从工程应用型人才培养看计算机组成原理课程设计

针对计算机专业本科生存在的应用能力弱、工程研发能力不足、科研创新意识匮乏、重视软件而轻视硬件的状况,在分析学生现状及国内外相关教改成果的基础上,结合计算机组成原理课程设计实践,阐述了以工程研发为背景的应用型本科人才培养的观点。     

离散数学教学中的计算思维培养

作为一项重要的教育理念,计算思维得到了国内外科学界和教育界的广泛关注,相应地对计算机专业的人才培养提出了新的要求。本文分析了计算思维培养与离散数学教学之间的内在关系,在此基础上分别从课程引入和课程教学两个阶段探讨如何将离散数学教学与计算思维培养有机地结合起来。通过案例,着重论述了如何将抽象和自动化这两个核心思想贯穿于整个教学过程,以及如何根据所讲授的知识点适时地引入计算思维中其他基本概念和思维方法。     

“编译原理”全英文授课模式探索

计算思维和英语思维是计算机专业学生专业化和国际化应具备的必要素质,然而目前还缺乏一套切实可行、行之有效的素质教育操作办法和模式。文章从计算思维和元认知策略的理论出发,探索编译原理的全英文授课模式,提出普通高校学生在计算机专业课中开展全英文授课的教学思想和教学方法,并指出运用元知识策略提高非英文专业学生的学习兴趣,使其形成强烈的学习动机、培养学生的自主学习能力。文章还讨论了词汇策略和英语思维,例举一些实践案例,最后提出一些尚待研究的问题。     

浅议原始思维在原始装饰图形形式上的体现

文章分别从彩陶发生以及纹样的演变、装饰图形的抽象化和原始装饰图形意蕴的象征性三个方面来阐述原始思维在原始装饰图形形式上的体现,指出原始人类的装饰图形创造过程本身就是一个思维认识的过程,这个过程是在不断的时间和认识的反复循环中发展和丰富起来的。     

现代信息融合技术的哲学思考

该文介绍了现代信息融合技术的出现和发展过程,详细地分析了该技术对现代科技发展的影响,系统地对信息融合与战争、经济、文化之间的关系进行了阐述,并从哲学分析的角度提出了信息融合是科学技术生态转向时期的历史必然。最后结合这一问题总结了其对人类社会进步的意义和弊端。     

数字时代的新媒体艺术设计——略谈新媒体艺术设计的特点

现在,计算机已经介入或者影响到视觉艺术和应用艺术的各个领域,其影响之广,甚至使得人们产生了这样的一种印象——之前的一切其他艺术表现形式大有被归为传统形式之势。较之"传统的艺术设计",新媒体艺术设计的视觉风格、创作方式及其表现形态和涉足的领域已经发生了巨大的变化,设计活动的形态也不再囿于静态的实体性的现实设计,而趋于动态的非实体性的虚拟设计。     

道家思想影响下的高校公共艺术美学刍探

从道家思想中挖掘其美学内涵,融汇于高校校园公共艺术的营造之中,并能呈现大学校园的文化及人文内涵。道家思想影响下的高校公共艺术具有非常丰富的美学内涵,即综合蕴含了天人合一、和谐共生、以和为美等诸方面要素。     

室内艺术设计的工作思维模型

室内艺术设计现象背后的本质是设计思维,通过对人的思维模式进行梳理、归纳和总结得出:人面对单一事物时应用模仿、继承或反叛思维,面对复合事物时应用加法和减法思维这一基本思维模式。并且针对室内空间艺术的三级属性的设计实现,探索和建立了室内艺术设计一般的工作思维模型。     

当代中国设计中传统文化的“简单化”现象初探

文章初步分析了传统文化与现代设计的联系,并探讨了传统元素在现代设计中广为应用的社会背景和原因。以国际现代著名设计为例,论证了传统文化与现代设计息息相关,是现代设计得以发展的土壤和灵感来源。同时指出当前的中国现代产品设计中存在着将传统文化错误解读的现象,并尝试提出解决的思路。     

如何在设计教学中加强色彩构成的重要性

目前我国的艺术院校的色彩构成教学有明显的几个弊端:一是注重对色彩理论的试验分析,偏重已有理论成果的再现,不注重对色彩运用的感性分析;二是缺乏主题性设计的引入,缺乏色彩研究的创新思路,不注重研究民族传统色彩。因此,针对色彩构成教学几十年来几乎一成不变的教学体系与模式,需要进行改革和深化。为了实现这一目标,首先要对现有色彩构成的概念进行反思和追溯。